மாணவர்கள் தங்கள் வீட்டுப்பாடங்களுக்கான விரைவான பதில்களுக்கு இணையத்தை அதிகளவில் நாடுவதாக புதிய ஆராய்ச்சி தெரிவிக்கிறது.
கல்வி உளவியல் இதழில் வெளியிடப்பட்ட ஆராய்ச்சியில் இந்த விடயம் தெரியவந்துள்ளது.
இந்த ஆராய்ச்சி, ஒரு பத்தாண்டுகாலத்தில் 12 வெவ்வேறு விரிவுரை அடிப்படையிலான படிப்புகளில் 2,433 பிந்தைய இரண்டாம்நிலை மாணவர்களின் தேர்வு மதிப்பெண்களைப் பார்த்தது.
2008ஆம் ஆண்டில், 14 சதவீத மாணவர்கள் வீட்டுப்பாடங்களை விட பரீட்சைகளில் முழு தரம் குறைவாக மதிப்பெண் பெற்றனர் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர். ஏறக்குறைய ஒரு பத்தாண்டுக்குப் பின்னர் 2017 ஆம் ஆண்டில், ஸ்மார்ட்போன்கள் அதிகம் காணப்பட்ட காலத்தில், 55 சதவீத மாணவர்கள் தேர்வுகளில் குறைந்த மதிப்பெண் பெற்றனர்.
ஆராய்ச்சியின் மிக சமீபத்திய இரண்டு ஆண்டுகளில், வீட்டுப்பாடத்தால் பயனடைந்த மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த பதில்களை உருவாக்குவதாக அறிவித்தனர். அதேசமயம் இணைய மூலங்கள் போன்ற பிற இடங்களிலிருந்து தங்கள் பதில்களை நகலெடுத்த மாணவர்கள் வீட்டுப்பாடத்திலிருந்து பயனடையவில்லை.
தரங்கள் வீழ்ச்சியடைவதற்கான காரணம், தகவல்களை தக்க வைத்துக்கொள்வதோடு தொடர்புடையது. இது ஒரு சிக்கலை எதிர்கொள்ளும் கடின உழைப்பை மாணவர்கள் செய்யாதபோது குறைக்கப்படுகிறது என ரட்ஜர்ஸ் பல்கலைக்கழகம்-நியூ பிரன்சுவிக் உளவியல் பேராசிரியரும், முன்னணி எழுத்தாளர் அர்னால்ட் கிளாசும் கூறுகிறார்.
